为进一步推进“一流学科”建设，深化我院学术拔尖型人才培养模式，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生的科研能力和创新精神，统计与管理学院特设立《学术拔尖型科研训练项目》，并开设专业文献阅读训练模块，拓宽学生知识视野，为后续的科研训练奠定基础。
3月19日，专业文献阅读训练第一讲于统计与管理学院1208会议室举办。本场讲座由朱倩倩老师担任主讲人，内容涵盖时间序列问题、项目书撰写、专业文献阅读分享以及未来人生规划等多个方面，为同学们提供了宝贵的学术指导和方法论支持。
在讲座中，朱老师首先强调了专业文献阅读训练的重要性。她指出，对于统计实验班的同学们来说，掌握文献阅读技巧是未来进行学术研究的基础。为此，朱老师分享了自己的文献阅读经验，并教导同学们如何更好地理解和解决时间序列问题，提出自己的思考。针对项目书撰写，朱老师强调，在撰写过程中应突出研究重点，将核心内容划线标明，确保研究意义紧扣实际问题的解决。同时，她还强调了综述编写的重要性，要求同学们分类主题、提炼不足，并寻找可能的改进方向。
讲座的后半部分，朱老师详细介绍了获取专业文献的途径和方法。她推荐了一些常用的网站数据库，帮助同学们更高效地获取所需文献，并强调了关注基础文献和最新研究的重要性。在研究动机方面，朱老师建议同学们注重相关文献综述的研读，学会提炼文献中的贡献和创新点。她提到，精读和反复研读是提升研究水平的关键环节，鼓励同学们尝试模拟研究和实证方法，比较新方法与传统方法的优劣。最后，朱老师还为同学们分享了关于专著和代码包的使用建议，鼓励同学们在研究过程中保持主动思考和批判精神，不断完善自己的研究方法和技能。
此次讲座不仅提升了同学们对专业文献阅读的认识，也为他们未来的学术研究和人生规划提供了有益的指导。同学们纷纷表示，将以此次讲座为契机，进一步提升自己的专业素养和综合能力。
学生感想：
宣文沁同学：
今日参加了朱倩倩老师主讲的文献阅读训练讲座，深觉收获颇丰。讲座内容深入浅出，从确定研究领域、选取数据，到综述撰写、引用规范，再到检索、阅读文献的技巧和方法，都对我即将尝试的科研训练项目有很大的启发意义。
我印象最深的是老师强调了综述部分不仅要概述他人当前已有研究的内容，还要指出其不足之处，这使我认识到综述不仅是对现有研究的梳理，更是为自己的研究找到突破口和立足点。同时，讲座中关于引用规范的讲解也让我受益匪浅。学术研究的严谨性和规范性至关重要，任何点疏忽都可能影响研究的可信度和学术价值。
在文献阅读方面，讲座给出的建议也极具实用性。通过粗读关键词和摘要，我能够快速锁定研究问题，确定研究方向；通过精读学习他人研究方法，我能够更深入地了解研究领域的前沿动态和关键技术。此外，老师还强调了批判性思维的重要性，提醒我不能全盘接受所有研究和观点，要保持独立思考和审慎分析的态度。
马文泉同学：
参加朱倩倩老师的专业文献阅读讲座，让我受益匪浅，感到十分震撼和启发。
首先，朱老师对于时间序列问题和分类回归等专业知识的深入讲解，让我对这些看似复杂的概念有了更清晰的认识。她的讲解方式简洁明了，很容易就可以理解和掌握识点。其次，朱老师在撰写项目书方面提出的建议深入浅出，她强调了重点内容的突出以及研究意义的深入阐述，这让我意识到在论文写作过程中，需要更加注重清晰表达和逻辑严谨，以确保研究的有效性和可信度。最后，朱老师在研究动机和学术研究方法方面的指导也给我留下了深刻印象。她强调了关注相关文献综述、学会提炼贡献和创新的重要性，以及反复研读和精读的必要性，这让我更加深刻地认识到学术研究的严谨性和复杂性。
总的来说，朱倩倩老师的专业文献阅读讲座十分生动有趣，不仅增长了知识，也提升了学术研究的能力和水平。我会将这些宝贵的经验和教训牢记于心，不断努力，不断进步，为将来的学术研究之路奠定坚实的基础。
供稿 | 许成玮（学） 屈琳彤
供图 | 宣文沁（学）
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审核 | 李涛
