为贯彻校党委的要求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面加强党的政治理论建设，落实学校相关实施方案，确保教职工政治理论学习时间、内容、人员、效果落到实处。统计与管理学院全体教工坚持进行政治理论学习，坚持不忘初心，牢记使命，在“新时代”肩负新使命、新责任、新担当。
5月11日，在学院1114报告厅开展了本学期第八次政治理论学习，本次主题为“课程思政”分享会，由吴纯杰副院长来分享关于《数理统计》课程思政的相关建设经验与想法。
吴老师主要从四个部分来介绍。第一部分是课程思政建设的背景，他首先讲到，立德树人是高校教育的根本任务，并结合相关章程谈了课程思政建设要求的1个认识，2个避免，3个原则，4个聚焦，5个坚持。其中他强调，第一点是最为重要的，即培养目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
第二部分是关于数理统计课程建设。首先，吴老师展示了《数理统计》课程的建设目标和历程，它于2012年升级为我校的学科共同课。随后，他指出该门课程已经建设成为国家一流本科课程，并介绍了相关课程资源。最后，吴老师谈了自己的感受：必须亲力亲为，有远大的目标规划，方才可以做好这样一门课程。
第三部分是统计学专业课程思政建设。吴院长先讲了专业课的思政建设方法论，即立足专业特点，挖掘思政元素；面向现实问题，培育社会情怀；深化价值认同，激发情感共鸣。接着，吴院长进行了专业课的思政元素归纳，分为家国情怀、哲学思辨等等。接着，吴院长展示了相关的思政建设案例，分为4个模块与14个案例，其中融合了团队老师所有的智慧结晶。
第四部分则是数理统计优秀案例展示。首先，吴院长讲述了思政案例的教学方式，一是思政案例库，二是教师教学为主，三是问题引导，师生互动，四是课堂翻转，小组分享。随后，吴院长着重挑选一个校级优秀案例进行讲述：逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻，其中，吴院长在对中美新冠疫情发病率进行比较后谈到，中美疫情防控差异凸显中国的制度优势以及国家力量。最后，吴院长分析了该案例的案例特点以及思政元素，结束了本次的分享会。
最后，党委书记薛亮同志对本次分享会进行了总结，肯定了吴纯杰副院长的分享并鼓励各位老师通过之后对于PPT的学习从中获得对课程思政建设的相关感悟。通过课程案例分享，能够使各位老师获得更多有关思政课程建设的经验，从而使统院的各项课程的思政建设变得更加成熟与完善，从而不断弘扬全体教师爱国主义情怀，培养爱国爱党之情，增强追求理想信念的决心和毅力，坚定爱国主义理想，不断培养社会主义建设者和接班人。
教师李涛谈到：作为长期教授专业基础课《概率论》和《数理统计》深刻体会到，在“概率论”和“数理统计”对培养学生的辩证思维能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、逆向思维能力、分析判断能力、数学建模能力等具有重要作用。《概率论》和《数理统计》的教学中蕴含着很多爱国主义情怀等思政元素，因此在教学中要深入挖掘教材中的思想道德资源，处理好知识传授与思想道德教育的关系，以身示范、以德施教，实现教书与育人的统一。因此，我们应以课程思政建设为契机，在课程思政理念下对《概率论》和《数理统计》教学进行新的设计，一方面可以实现立德树人润物无声，另一方面又能反过来提高学生对该课程的学习兴趣，加深对知识的理解，促进学生思维能力的提升。
教师张志远谈到：下午参加学院的政治理论学习，听了吴老师关于课程思政建设的报告后，对立德树人有了新的认识，虽然自己作为老师以来一直做的就是立德树人的工作，但以前更多的是自发，并没有上升到自觉地程度，以后在自己所授的课程里要更多的去挖掘提炼思政元素，更好的服务于立德树人这个根本任务。
